KURIKULÁRNA REFORMA
Reforma v praxi
BÁDATEĽSKY ORIENTOVANÉ VYUČOVANIE - FILTRÁCIA
Vynaliezavosť, zvedavosť a kopec zábavy – tak by sa dali opísať uplynulé hodiny prvouky v triede 2.B. Naši malí školáci sa totiž pod vedením obľúbenej postavičky Pipi pustili do fascinujúceho sveta bádania a na vlastnej koži si vyskúšali, ako funguje filtrácia.
Namiesto nudnej teórie čakalo deti skutočné laboratórium. Hlavnou úlohou bolo zistiť, ako oddeliť rôzne zmesi a vyčistiť tekutiny pomocou rozličných materiálov. Žiaci realizovali sériu napínavých pokusov:
Čajový experiment: Deti sledovali, ako sa lístky čaju správajú vo vode a ako ich úspešne oddeliť.
Súboj materiálov: Testovali rôzne priepustné materiály (gázu, papierové utierky či látku), aby zistili, ktorý z nich zachytí najviac nečistôt.
Práca so sitkom a semiačkami: Pomocou kuchynského sitka oddeľovali drobné semiačka a sledovali mechanizmus prepúšťania.
Tému filtrácia spracúvali celý mesiac a vyučovanie sa nieslo v duchu hesla „škola hrou“. Žiaci si vedomosti o filtrácii osvojili hravou bádateľskou formou, vďaka ktorej si procesy oveľa lepšie zapamätajú. Z hodiny odchádzali nadšení, plní nových zážitkov a pripravení na ďalšie vedecké dobrodružstvá!
PaedDr. Svetlana Tokárová PhD.
TEMATICKÝ DEŇ - DEŇ JABLKA
Deň jablka sme v 2.B oslávili vo veľkom štýle! Tento obľúbený jesenný sviatok nebol len o dobrom jedle, ale premenil sa na deň plný objavovania, kreativity a nových chutí. Žiaci si vyskúšali rolu vedcov, spisovateľov aj gurmánov. Pozrite sa, čo všetko sme spoločne zažili.
Prečo jablko zhnedne? (Vedecký pokus)
Príbehy z jabloňového sadu (Výroba vlastnej knihy)
Sladké, kyslé, chrumkavé! (Veľká ochutnávka odrôd)
Deň jablka nám pripomenul, aké dôležité je zdravé stravovanie, a že aj s obyčajným ovocím sa dá zažiť neobyčajný deň plný zábavy a učenia!
PaedDr. Svetlana Tokárová PhD.
MALÍ UČIA VEĽKÝCH KAMARÁTOV: MATEMATIKA ZÁŽITKOM
Matematika nie je len o číslach a počítaní, ale aj o objavovaní, premýšľaní a spolupráci. Presvedčili sme sa o tom na zážitkovej hodine matematiky v 8. A triede, kde dostalo priestor rovesnícke učenie.
Ôsmakov navštívili siedmaci, ktorí sa dva roky učili matematiku Hejného metódou. Svoje skúsenosti využili na to, aby starším kamarátom predstavili krokovací pás a metódu krokovania ako názornú pomôcku pri sčítaní a odčítaní celých čísel.
Žiaci pracovali vo dvojiciach, diskutovali, porovnávali svoje postupy a spoločne hľadali riešenia. V pracovnom liste ich čakali úlohy s číselnou osou, hľadanie tajného cieľa, dopĺňanie chýbajúcich krokov aj slovné úlohy. Nešlo pritom iba o správny výsledok, ale aj o premýšľanie, skúšanie rôznych postupov a zdôvodňovanie riešení.
Hodina ukázala, že matematika môže byť hravá, tvorivá a plná zaujímavých výziev. Aj mladší žiaci môžu byť inšpiráciou pre starších a učenie sa tak mení na spoločný zážitok.
Tešíme sa na ďalšie stretnutia, nové matematické objavy a spoločné učenie so siedmakmi!
Alex, Sisa, Nela, Nela Kaja a Lia – ďakujeme.
Mgr. Bea Zbojová
KEĎ PANI UČITEĽKU NAHRADIA ŽIACI
Na hodine geometrie si žiaci 6. C vyskúšali, že učiť sa nemusia iba od učiteľa. Tentoraz sa ich sprievodcami pri objavovaní geometrie stali starší kamaráti zo 7. C.
Spoločne skúmali kocky, overovali svoje predpoklady a postupne odhaľovali význam nových pojmov. V dvojiciach diskutovali, porovnávali svoje postupy a hľadali vlastné riešenia.Dôležité nebolo iba nájsť správnu odpoveď, ale predovšetkým pochopiť, ako sa k nej dopracovať. Praktická práca s kockami pomáhala šiestakom lepšie si predstaviť geometrické vzťahy a postupne porozumieť novému učivu. Siedmaci si zasa pri vysvetľovaní mladším spolužiakom upevňovali vlastné vedomosti a učili sa formulovať svoje myšlienky zrozumiteľne pre druhých.
Ako učiteľku ma teší, keď žiaci dostanú priestor prevziať zodpovednosť za svoje učenie a zároveň si navzájom pomáhať. Rovesnícke vzdelávanie prináša do vyučovania prirodzenú komunikáciu, spoluprácu a príležitosť pozrieť sa na problém z iného uhla. Niekedy totiž dokáže spolužiak vysvetliť učivo spôsobom, ktorý je druhému blízky a ľahko pochopiteľný.
Táto hodina mi opäť pripomenula, že matematika nemusí byť len o vzorcoch a výpočtoch. Môže byť aj o spoločnom bádaní, odvahe skúšať nové postupy a radosti z vlastného objavu. A niekedy aj o tom, že keď sa žiaci učia jeden od druhého, rastú nielen ich vedomosti, ale aj schopnosť spolupracovať a pomáhať si.
Ďakujeme Alexovi, Nelke, Kajke, Nelke, Lii a Sise - žiakom 7. C
Mgr. Bea Zbojová
