ZÁPIS DO 1. ROČNÍKA

Vážení rodičia, milí predškoláci!

Dovoľujeme si Vám predstaviť triednych učiteľov 1. ročníka v školskom roku 2025/2026:

I.A: Mgr. Radana Tuhárska

I.B: PaedDr. Svetlana Tokárová PhD.

I.C: Mgr. Peter Kleja

 

-------------------------------------------------------

 

Mgr. Radana TUHÁRSKA

Ďakujem Vám, milí rodičia, za podporu a dôveru, ktorú ste vyjadrili našej škole. Počas mojej, skoro tridsať ročnej praxe, som sa naučila, že najdôležitejšie na prvom stupni je vytvoriť pre deti v triede podnetné prostredie plné pozitívnych emócií a porozumenia. Ľúbim všetky deti, uvedomujem si, že každý malý človiečik je osobnosťou, preto sa snažím v každom dieťati podporiť jeho silné stránky. Vediem deti k rešpektovaniu druhých, na triednických hodinách, či ranných kruhoch sa veľa rozprávame o empatii, snažím sa deti zapájať do rôznych projektov posilňujúcich pozitívnu klímu v triede.

Vo vyučovacom procese uprednostňujem zážitkové učenie, do hodín vnášam nové, moderné, prvky, ktoré podporujú rozvoj mäkkých zručností u žiakov, ako sú komunikácia, spolupráca, rozvoj kreativity či kritického myslenia. Blízka mi je Daltonská škola, ktorá podporuje slobodu každého žiaka, ale zároveň aj jeho zodpovednosť za to, čo robí, čo povie, ako sa správa. Sympatizujem s umením, mám rada prírodu, a zároveň ma zaujíma možnosť využitia digitálnych technológií na vyučovacích hodinách. Dôležitou súčasťou mojich hodín je rozvoj čitateľskej gramotnosti, podporujem deti v tvorivom písaní. Počas školského roku absolvujeme aj veľa vychádzok, exkurzií, výletov, navštevujeme výstavy, pripravujeme predstavenia. Samozrejmosťou sú školy v prírode, počas ktorých sa snažím deťom ukázať krásy nášho Slovenska.

Moji prváci budú pracovať podľa Nového šlabikára autoriek Svetlany Kapalkovej a Lýdie Vencelovej. Teoreticky vychádza z práce Eľkonina, je určený pre všetky deti, ale mimoriadne vhodný pre deti, ktoré majú problémy pri komunikácii, či čítaní. So šlabikárom som už pracovala a musím povedať, že aj vďaka nemu sú moji žiaci úspešní vo svojej práci. Zároveň tento šlabikár podporuje nespojité písmo COMENIA SCRIPT. Comenia Script sa líši od spojitého písma hlavne svojou jednoduchosťou. Táto jeho vlastnosť vyhovuje, paradoxne, všetkým deťom. Nadané dieťa, ktoré myslí rýchlejšie ako píše, je frustrované, keď nestíha krasopisne napísať cvičenie, dieťa s dysgrafiou je na tom podobne, len z iných dôvodov. Tým, že sú tvary písma Comenia Script bližšie tlačenému písmu, umožňujú zjednodušiť systém čítania a písania. Deti sa nemusia učiť písmená štyri, ale len jedno alebo dve. Toto pomáha dieťaťu viac porozumieť textu, pracovať s jeho obsahom a nie formou, čo je veľmi dôležité pri rozvoji čitateľskej gramotnosti a tým aj samotného napredovania detí.

Aké dni budú mať teda v škole Vaše deti? Pestré, krásne, plné radosti z objavovania. Bacil Omyl nás naučí, že aj chyba nám môže pomôcť. Budeme spisovatelia, spoznáme veľkých maliarov, zahráme sa s dedom Lesoňom od pána Hejného, prečítame prvú knihu, ale aj naprogramujeme robota – lienku.

Ďakujem, milí rodičia, ešte raz, za prejavenú dôveru a teším sa na nové stretnutia s Vami.

S úctou

Mgr. Radana Tuhárska

-------------------------------------------------------

PaedDr. Svetlana TOKÁROVÁ PhD.

Som učiteľka s viac ako 16 ročnou praxou a stále verná tejto škole.

Mám mnoho záujmov, ktoré sa snažím využiť aj vo svojej práci so žiakmi. Žiaci sú pre mňa zdrojom inšpirácie, motivujú ma k vyšším výkonom a neustále z nich čerpám energiu, ktorú mi pri práci dodávajú. Snažím sa v triede vytvárať priateľskú a podnetnú atmosféru, kde sa deti cítia bezpečne a rešpektovane.

V edukačnom procese využívam poznatky a vedomosti z rôznych školení s včlenením moderných metód. Žiakom sa venujem podľa individuálnych potrieb a každého žiaka beriem ako jedinečnú bytosť, ktorá má potenciál. Moje hodiny sú zamerané všestranne, snažím sa na hodinách pracovať tak, aby žiaci nepoznali nudu a odniesli si z hodín všetko podstatné, vzbudzujem u nich súťaživosť, zanietenosť k práci a motivujem ich k vyšším výkonom. Využívam kreatívne aktivity na rozvoj čitateľskej, matematickej a komunikačnej gramotnosti.

Spolupráca s rodičmi je pre mňa kľúčová. Dôraz kladiem aj na spätnú väzbu, konzultácie a možnosti zapájania rodičov do vyučovacieho procesu. Som otvorená diskusii a snažím sa budovať dôveru medzi školou a rodinami.

S úctou

PaedDr. Svetlana Tokárová PhD.

-------------------------------------------------------

Mgr. Peter KLEJA

Ako pedagóg pôsobím od roku 1991.

Mojím hlavným cieľom je, aby sa všetky deti cítili v prostredí triedy a školy po každej stránke bezpečne, dobre, všetkými milované, vypočuté, empaticky pochopené a rešpektované.

V 1. ročníku sa zameriavam na tieto oblasti:

• rozvoj emocionálnej inteligencie a prosociálneho správania sa detí
• budovanie pozitívnej klímy v triednom kolektíve
• komunikáciu a dobrú spoluprácu s rodičmi
• využívanie najmä pozitívnej motivácie, rozvíjanie zdravého sebavedomia a schopnosti formulovať svoj vlastný názor
• aplikovanie individuálneho prístupu k žiakovi na základe jeho osobnostných predpokladov (silné a slabé stránky žiaka)
• formovanie pozitívneho vzťahu žiaka k učeniu
• dôsledné dodržiavanie pravidiel
• rozvíjanie kritického myslenia a schopnosti sebareflexie v osobnostnom vývine dieťaťa
• rozvíjanie pracovných návykov a pracovnej výdrže vo vyučovacom procese
• rozvíjanie tvorivosti, samostatnosti, sebaobslužných činností
• rozvoj digitálnych zručností a využite umelej inteligencie od prvého ročníka
• vedenie detí k hudbe pomocou gitary (sprievodný nástroj k spevu) na hodinách hudobnej výchovy a počúvaním hudby svetových a slovenských skladateľov

S úctou

Mgr. Peter Kleja