- Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov III
- NP edIT 2
- EDUKAČNÉ PUBLIKÁCIE
- KOMPENZÁCIA POPLATKU V ŠKD 1, 2
- REKONŠTRUKCIA ELEKTROINŠTALÁCIE
- MODERNEJŠIA ŠKOLA
- SPOLU MÚDREJŠÍ 3
- SPOLU MÚDREJŠÍ 2
- SPOLU MÚDREJŠÍ
- Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov II
- Zriadenie jazykovej učebne a dovybavenie knižnice
- Detské ihrisko
- Odstránenie spoločenských bariér - základ spoločného úspechu
- Visegrad
- IT akadémia
- Nediskvalifikuj sa!
- Vedomostné ostrovy
- Projekt participácie detí a mládeže
- JA Základy podnikania
- eTwinning
- Hodnotová gramotnosť
- Podpora zamestnávania
- Vzdelávajme moderne
- Šach na školách
- Darujte Vianoce 2016
- Včely pre remeslá a krajinu
- Moja prvá škola
- Kroje pre žiakov I. stupňa
- Environmentálni experti
- Remeselný dvor pod starým orechom
- E - test
- Národná sústava kvalifikácií
- Digiškola
- Podpora profesijnej orientácie
- Angličtinári
- Elektronizácia a revitalizácia školských knižníc 2013
- Podporujeme talenty
Včely pre remeslá a krajinu
Cieľom projektu Včely pre remeslá a krajinu je v spolupráci so základnou školou M. R. Štefánika v Lučenci rozšíriť program vzdelávacej včelnice Včelí kRaj v Liešnici, Kokave and Rimavicou o hospodárske zvieratá ako ovce, sliepky a indické bežce, ktoré vplývajú na ekologickú údržbu krajiny aj zachovanie tradičných remesiel.
Formou pravidelných stretnutí so žiakmi v priestoroch vzdelávacej včelnice sa žiaci na praktických úlohách naučia o dôležitých väzbách v krajine ako aj jej údržbe.
Prvé stretnutie sa uskutočnilo 25.5.2016. Žiaci V.A sa oboznámili s cieľmi projektu a naučili sa ako sa dá zvýšiť podiel zdrojov potravy pre užitočný hmyz, zoznámili sa s niektorými práve kvitnúcimi druhmi medonosných rastlín, oboznámili sa s prácou krajinného architekta a spoločne navrhli aj vysadili kvetinový záhon. Žiaci sa oboznámili aj so stavbou včelieho úľa, zistili z akých častí sa úľ skladá a pomáhali s natieraním úľov. Naučili sa vyrábať úľové rámiky a pozreli si včely z blízka v presklenom pozorovacom úli, kde zistili ako vyzerá trúd, včela robotnica aj včelia matka. Žiaci si jednotlivé aktivity sami dokumentovali fotografiami a nové poznatky si zapísali, pretože v malých skupinách budú písať vlastné krátke príspevky s fotografiami o tom, čo sa naučili.
Počas ďalších stretnutí sa oboznámia s chovom ďalších hospodárskych zvierat, zistia ako tieto zvieratá pozitívne vplývajú na údržbu krajiny aj aký má z nich človek úžitok.